santiago en llamas 6 enero 2014

SANTIAGO EN LLAMAS

jueves, 7 de abril de 2011

ACTA DE COMPROMISOS EN REUNIÓN DE DIRIGENTES DE ANDIME (CENTRO, PONIENTE Y SECREDUC RM) CON SEREMI RM.

Estimados Colegas:



El viernes 1º de abril sostuvimos la primera reunión formal de los dirigentes de ANDIME de San Martín 642 con la autoridad regional.


Esta reunión tenía por objeto solicitarle nuevamente a la autoridad nos informe encarecidamente, y dé respuesta a una serie de oficios sobre temas que aquejan a los funcionarios y que hemos ingresado por conducto regular a su gabinete.


La Tabla que abordamos, in extenso, en esa oportunidad, junto a los compromisos contraído por la autoridad, son los siguientes temas:




COMPROMISOS DE LA AUTORIDAD:



1) Cambio de Registro Escolar y de Inspectores


a) Ambos temas fueron derivados por la autoridad regional a las autoridades nacionales, con los cuales los dirigentes, que suscribimos ya sostuvimos reuniones, cuyos acuerdos y material informativo, se adjunta.


b) Respecto a la funcionaria trasladada que aún mantiene delegada la facultad de la autoridad regional (Seremi RM) para firmar las titulaciones de la Región Metropolitana, Anita Amigo, se concuerda que a la brevedad se hará el estudio jurídico en la Secreduc RM para evaluar si el traslado de la función se ajusta a derecho, habida consideración que aquella función corresponde por ley a una función de esta Secretaría Ministerial de Educación.[1]


2) Respecto a oficina de partes:


a) Se dará a conocer el oficio Nº276 que hace referencia a los cambios del sistema de partes.


b) Serán atendidas las opiniones que aporten los funcionarios que conocen el sistema actual.


c) Se hará consideración de las diferentes competencias que poseen los funcionarios del área.



3) Gestión de oficina 600 y situación de funcionarios.


a) Se harán efectivas las anotaciones de mérito para los y las funcionarios(as) que han hecho frente a la alta demanda que se ha atendido en los últimos meses.


b) Para los casos de sobretiempo, se hará pago de horas extras y/o compensación horaria. Incluyendo los tiempos de colación.


c) Se socializará en reunión con los trabajadores de esa oficina un documento con asignación de tareas elaborado desde el nivel central, para lo cual se considerará el aporte que puedan hacer los funcionarios de esta dependencia para concretizar el documento a las especifidades propias del trabajo que se realiza en esta dependencia.


d) Se reconoce que hubo prevención ante el aumento de 100% de demanda producto de las nuevas formas de acceder a los portales de atención.



4) Carencia de Soporte informático y sus efectos en el trabajo cotidiano.


a) La SEREMI desconoce de las necesidades insatisfechas de atención informática, particularmente en lo que dice relación con el soporte que diariamente se requiere, por lo cual, solicitará a los jefes de unidades que reciban y canalicen los reclamos y solicitudes.


b) Se da a conocer que el equipo que existía en SECREDUC fue enviado a Nivel Central, de común acuerdo con los técnicos y profesionales, para satisfacer demandas de desarrollo en todo el país.


5) Información sobre las metas institucionales y PMG.


Nos enteramos que las metas PMG y de Desempeño Colectivo, se recibieron en esta SECREDUC entre el 30 ó 31 de marzo. Por lo tanto seremos informados en los próximos días.


6) Primer informe de calificaciones.


a) Se le representa los graves efectos que ha generado en el clima organizacional la forma en que las jefaturas ejecutaron el primer informe precalificatorio. Ante esta situación se concuerda que el PRIMER INFORME PRECALIFICATORIO, para efectos de este proceso de calificaciones año 2011, será considerado una EVALUACIÓN FORMATIVA.


b) En consecuencia también se concuerda definir dentro de las próximas semanas programar una reunión de los Dirigentes con los pre calificadores, para lo cual el gremio hará una propuesta con las etapas mínimas que debe contener un proceso precasificatorio en el marco del decreto que regula dicho procedimiento.


c) Se requiere a lo menos, que el funcionario deba recibir, al iniciar el proceso en el cuatrimestre correspondiente, una reunión personal entre el jefe precalificador y el trabajador, para que se le informe lo que éste requiere en su desempeño en el periodo correspondiente.


7) Clima Organizacional.


Se le representa lo deteriorado del clima interno motivado por todos los sucesos que se han vivido desde el inicio de la gestión, incluyendo la última aplicación del primer informe precalificatorio. Del mismo modo se le representa la necesidad de concordar un plan de reconstrucción de ambientes laborales. Ante esta situación la autoridad regional se compromete a iniciar un ciclo de reuniones con todos los funcionarios por dependencias para escuchar directamente de los trabajadores las necesidades y demandas más emergentes.


8) Concurso pendiente en el área de Administración.


Se nos informa que este concurso aún se encuentra en proceso y mientras no se resuelva, esta área seguirá conducida por una jefatura interina, tal cual ha ocurrido hasta hoy.

9) Comité Bipartito. Plan y asistencia de integrantes.

Se concuerda que todos los integrantes de este comité de Capacitación deberán participar activamente en la reunión de planificación y ejecución de estas tareas. Se darán las facilidades del servicio para que los Conductores puedan capacitarse en el curso que el Comité está planificando.



10)Comité Paritario y sus necesidades e integrantes


a) La autoridad se contactará con la ACHS para requerir materiales de prevención y seguridad y charlas.


b) La autoridad incorporará al Paramédico como integrante del Comité Paritario de Seguridad.


c) El Comité Paritario ingresará formalmente a la autoridad dentro de esta semana el plan de seguridad de este año que incorpora las reparaciones que deban hacerse en el edificio


11) Estacionamiento de funcionarios.


Se verificará la disponibilidad de estacionamiento para la Provincial Poniente.


12)Varios.


Se encuentra en proceso de licitación una nueva empresa de Aseo.



Para conocimiento de los funcionarios




ANDIME PROVINCIALES CENTRO, PONIENTE Y SECREDUC


REGIÓN METROPOLITANA






LILÍ ORELL PADILLA


SECRETARIA MINISTERIAL DE EDUCACIÓN


REGIÓN METROPOLITANA



HUGO MORALES VERA


ALEJANDRO VALENZUELA FUICA


GLORIA JARA ZUBICUETA


RAMÓN FLORES NACARATTE


PATRICIA ROJAS SÁNCHEZ


JORGE BOZA FLORES


_______________________________


DIRIGENTES






[1] Los estudiantes egresados que hubieren aprobado su práctica profesional (…) otorgado por el Ministerio de educación a través de las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación para los cual (…).


Cada Secretaría Regional Ministerial de Educación mantendrá un registro de los estudiantes titulados (…), actualizado y correlativo.


El título y expediente de práctica serán tramitados por el Establecimiento educacional ante la Secretaría Regional ministerial de Educación respectiva, que otorgará el título (…) (Art 10 Dcto. 2516/07)

A río descontrolado, ganancia de sostenedores


1,1 billones de pesos quedarán sin fiscalización



DENUNCIA ANTE LA OPINIÓN PÚBLICA



La Asociación de Funcionarios del MINEDUC, ANDIME de la Región Metropolitana, siente necesario denunciar ante la opinión pública, que mediante instrucciones están obligando a funcionarios en su condición de Ministros de fe del MINEDUC, a realizar visitas inspectivas de Subvención bajo características de “cortesía”, lejanas al concepto de fiscalización. Este hecho significa un claro menoscabo a la función de los Inspectores de Subvención.


Hacemos presente esta situación, a través de esta denuncia, para salvar la responsabilidad administrativa y en consecuencia ética y jurídica (generado por los vacíos legales en que se enmarcan las decisiones de la Coordinación Nacional de Subvenciones y mediante reuniones de capacitación entre el 4 al 8 del presente mes) que pudiese caberle a los funcionarios públicos implicados en esta política de descontrol que se ha ido instalando paulatinamente este último año en el Mineduc.


Esta política liberalizadora asegura que la educación sea un auténtico negocio de alta rentabilidad. En efecto, las instrucciones verbales y por oficio[1] emanadas de la autoridad administrativa, conllevan consecuencias gravísimas, PUES EL ESTADO DEJARÁ DE FISCALIZAR EL CONTROL DE ASISTENCIA EN LAS SALAS DE CLASES, ASPECTO DE ALTA SENSIBILIDAD EN LA INSPECCIÓN, TEMA SOBRE EL CUAL SE DA LA MAYORÍA DE LAS FALTAS GRAVES QUE CONDUCEN A PROCESOS ADMINISTRATIVOS SANCIONATORIOS, Y SOBRE LA BASE DEL CUAL EL ESTADO FOMENTA LA ASISTENCIA DE LOS EDUCANDOS Y RECUPERA RECURSOS FISCALES INADECUADAMENTE PERCIBIDOS.[2] EL CONTROL DE ASISTENCIA[3] QUEDA ENTONCES SEGREGADO SÓLO A LOS MESES DE MARZO Y JULIO DE ESTE 2011.


El hecho de no controlar asistencia, para los Inspectores, implica no entrar a las salas de clases para constatar en terreno el estado de infraestructura, es decir, vidrios, mobiliario, pisos, no poder comprobar las clases programadas o si cuentan con el personal docente suficiente; la exención de todo pago por parte de los alumnos vulnerables, etc.


Esto, en caso de tratarse de empresarios inescrupulosos cuyo único objetivo al entrar en el giro educacional, es maximizar sus utilidades descuidando la calidad de los aprendizajes, lo que agudizará la mala calidad de la educación y como consecuencia dejar generaciones enteras perdidas de una formación adecuada que les permita desenvolverse en la vida.


¿Qué nexos puede existir entre la política del MIDEPLAN para entregar un bono de $40.000 a las familias más vulnerables de Chile, estableciendo como indicador para impetrar el beneficio los controles de salud al día y la asistencia a clases? Las familias, y en consecuencia los niños y jóvenes en mayor riesgo social, saben que si van o no van a clases, de igual manera los sostenedores marcarán al alumno como asistente, pues de esa manera obtiene el pago de la subvención. Sin el ingreso de los inspectores a las salas de clases para realizar el control de asistencia, se podrá exhibir asistencia completa de los niños vulnerables con lo que el Gobierno podrá hacer alarde de cifras alentadoras de una política de erradicación de la extrema pobreza impulsada desde el Gobierno. Todo el diseño constituye un nuevo ardid para falsear las estadísticas y por tanto engañar a la población. Juntando estos factores, se puede inferir que se condena a un segmento importante de población a mantener su condición de “asistidos permanentes” más que ciudadanos con posibilidad de movilidad social.


Los síntomas que se van evidenciado en la inspección de terreno, luego de todas las señales dadas por la autoridad política, en los sostenedores o empresarios de la educación, en lo que va corrido de este año, va desde impedir el ingreso de inspectores a sus propios establecimientos, sin que medie sanción alguna, hasta elevar progresivamente, a cantidades escandalosas las actas (C) con infracciones detectadas por los funcionarios a cargo de la inspección, pasando por la prescripción de miles de procesos de subvenciones, dejando sin sanciones las “faltas” de los “cooperadores de la función educadora del Estado”. Sólo en el mes de marzo las actas tipificadas con infracciones a la ley alcanzan al 60% del total de inspecciones practicadas[4].


Transformar las visitas inspectivas, mandatadas por la Ley, a simples visitas de cortesía, seguramente obedece a presiones de agrupaciones de empresarios inescrupulosos de la educación subvencionada que no resisten la tentación de ampliar al máximo posible sus utilidades[5] bajo el alero de esta administración. El Ministro Lavín desde su ingreso al Mineduc ha desarticulando sistemáticamente la función reguladora del Estado y fiscalizadora de los fondos estatales asignados, con el impuesto de todos los chilenos, a educación, seguramente, con propósitos electorales en connivencia con los sostenedores que estarán felices de retribuir en una próxima contienda electoral, con la manifiesta renuncia de las facultades fiscalizadoras de la actual autoridad[6].


TODO EL SISTEMA DE PAGO DE SUBVENCIONES, QUE OPERA EN BASE AL CONTROL DE ASISTENCIA, ES UN PROCEDIMIENTO CLAVE PARA NO “DESPILFARRAR LOS RECURSOS DE TODOS LOS CHILENOS Y ASEGURAR LA ASISTENCIA EFECTIVA DE LOS EDUCANDOS, ESPÍRITU CONSAGRADO EN LA LEY QUE ESTÁ SIENDO ABANDONADA.


La Contraloría General de la República debe pronunciarse ante estas instrucciones como también ante el hecho que el Coordinador Nacional de Subvenciones (Empresario del sector comunicaciones), en rigor y jurídicamente, no es funcionario de este Ministerio, toda vez que tiene contrato de honorarios por una suma superior a los $ 5.000.000 -www.gobiernotransparente.cl-, pero que a su vez, firma instructivos como el Ordinario señalado.


Del mismo modo los Senadores y Diputados de la República tienen mucho que decir en esta antesala que está creando el Ministro Lavín a la Ley de Superintendencia, ad portas de ser votada, en el Parlamento. Esta Ley consagra en muchos de sus articulados este libertinaje en la administración de fondos públicos asignados a la educación, tales como el imponer clausulas subjetivas para que los sostenedores impidan el ingreso de los fiscalizadores a los establecimientos[7].



DIRECTORIOS PROVINCIALES DE ANDIME


REGIÓN METROPOLITANA










[1] Mediante el ordinario N° 1345 DEL 29-12-2010 SE INSTRUYE SOBRE EL PROGRAMA ESPECÍFICO A REALIZAR ENTRE LOS MESES DE ABRIL, MAYO Y JUNIO (VISITA INTEGRAL) QUE NO CONTEMPLA “TOMA DE ASISTENCIA”.



[2] MEDIANTE EL PROCESO DE CÁLCULO DE LA DISCREPANCIA: es cuando un establecimiento presenta, como antecedente para el cálculo de la subvención que le corresponde, un promedio de asistencia superior al promedio observado (constatado) y registrado por el Inspector de Subvenciones en la última visita realizada al establecimiento.




[3] El manual de inspección de Junio del año 1992, avalado por resolución de la unidad jurídica del Ministerio, establece entre los objetivos de la inspección y control de subvenciones, en su punto N° 9 que “El Inspector deberá cautelar que se informe la asistencia real de los alumnos a clases”, en la letra e) “constatar las asistencias de los alumnos a los establecimientos educacionales y proporcionar los antecedentes para la aplicación del subsistema de discrepancias”.




[4] DESDE ESTA FECHA, EL LISTADO DE COLEGIOS A VISITAR SERÁ ENVIADO DESDE LA SECCIÓN NACIONAL DE INSPECCIÓN. POR EJEMPLO, EN TALAGANTE DE 64 VISITAS ENTRE 14 MARZO AL 1 DE ABRIL: 33 ACTAS (52%) FUERON ACTAS C POR CODIGO 1117 “ALUMNO PRESENTE AUSENTE”.



[5] Los Artículos 13 y 14 DE LA LEY DE SUBVENCIONES (DFL 2) establecen el cálculo de las asistencias para el pago de la subvención mensual y que ésta estará sujeta a modificaciones cuando existan “discrepancias” (que solo pueden establecerse por visitas inspectivas en las que se controle la asistencia), de tal suerte que se renuncia a la posibilidad de corregir este pago en tanto no se controla el fundamento que le da origen.




[6] Por último el artículo 17 del Decreto Nº8144 publicado en el diario oficial el 04-11-1980 establece que el monto de la subvención mensual estará sujeto a modificaciones por: “cada vez al practicarse la liquidación para el pago de la subvención será necesario determinar si previamente se efectúo visita o no de inspección en el mes anterior”, si hubiera visita será necesario confrontar la asistencia constatada por el inspector el día de la visita con la asistencia media declarada por el sostenedor para el mes correspondiente a la visita”; la ley 18956 publicada el 08-03-1990 artículo N° 12 dice: El departamento de administración general es la unidad encargada de la administración de los recursos humanos, financieros y materiales del ministerio, y de proponer los procedimientos e instrucciones a cumplir las normas legales y reglamentarias sobre la materia y supervisar se cumplimiento.



[7] Art 49, letra d) Ingresar a los establecimientos educacionales y dependencias del sostenedor que tengan relación con la administración del establecimiento educacional, a objeto de realizar las funciones que le son propias. En el ejercicio de esta atribución, los funcionarios de la Superintendencia no podrán impedir el normal desarrollo de las actividades pedagógicas del establecimiento educacional.


Art 52, inciso tres, cuatro y cinco: Las acciones de fiscalización podrán llevarse a efecto cualquier día hábil en horario de jornada laboral, siempre que no se impida con ellas el normal desarrollo de las actividades pedagógicas del establecimiento educacional. Los entes fiscalizados deberán otorgar todas las facilidades que sean requeridas por los referidos funcionarios.


La Superintendencia deberá procurar que los procesos de fiscalización que lleve a cabo se coordinen con aquellos que, en el ejercicio de sus competencias, lleven a cabo los diversos órganos de la Administración del Estado, de manera de evitar distraer indebidamente la labor educativa en los establecimientos educacionales.


En el ejercicio de la labor fiscalizadora los funcionarios de la Superintendencia deberán siempre informar al sujeto fiscalizado de la materia específica objeto de la fiscalización y de la normativa pertinente, dejar copia íntegra de las actas levantadas, realizando las diligencias estrictamente indispensables y proporcionales al objeto de fiscalización. Los sujetos fiscalizados podrán denunciar conductas abusivas de funcionarios ante el Superintendente.

lunes, 28 de marzo de 2011

LA LETRA CHICA DEL NUEVO POSTNATAL QUE ELIMINA DERECHOS QUE LAS ACTUAL LEGISLACIÓN RECONOCE

Un análisis detenido del proyecto muestra que éste contiene disposiciones que atentan contra su espíritu y eliminan o reducen derechos que la legislación actualmente reconoce a los trabajadores:


1) Para la determinación del subsidio se considerará siempre el monto de las remuneraciones de la madre, independientemente de quien goce del permiso. Es decir, si el padre desea gozar desde 1 a 6 semanas del permiso adicional, debe tener en cuenta que recibirá el mismo subsidio que la madre, aunque su remuneración sea mayor que la de ella (no se le garantiza el mínimo de 30 UF). De esta forma, el proyecto no sólo discrimina entre mujeres según sus ingresos, sino que también “castiga” a los hombres que ganan más que sus mujeres, ya que si desean compartir con sus hijos menores de 6 meses deberán soportar una baja en sus remuneraciones. El proyecto, entonces, es económicamente conveniente sólo para los padres que ganen igual o menos que las madres.


2) Actualmente las madres tienen derecho a un subsidio de 100% de su remuneración en caso de enfermedad “grave” de su hijo menor de 1 año, con un tope de 60 UF. Por ello, para que la limitación de las 30 UF no “instará” a las mujeres con ingresos superiores a conseguirse una de esas licencias médicas en forma indebida (recordemos que en las 12 semanas de “descanso” obligatorio recibe 100% de su remuneración y en las 12 semanas de “permiso” postnatal parental recibirían sólo hasta 30 UF), el proyecto de ley ahora distingue entre enfermedades “graves” y “gravísimas”, limitando también el monto del subsidio en las primeras hasta las 30 UF, el cual debe ser calculado según una escala por la que ninguna mujer que gane más de 16 UF mensuales recibe como subsidio el 100% de su remuneración (nuevo artículo 8 bis del DFL 44 de 1978). Sólo las enfermedades gravísimas darían derecho a un subsidio por el 100% de la remuneración.


3) Para dificultar la entrega de estas licencias por enfermedad de hijo menor de un año, se plantean nuevas exigencias: (a) el médico deberá precisar el diagnóstico del menor, el carácter grave o gravísima de la enfermedad, y acompañar un informe fundado que detalle los procedimientos utilizados para determinar la patología y que justifique la necesidad de cuidado permanente; (b) las licencias graves y gravísimas serán determinadas vía decreto supremo expedido por el MINSAL y suscrito por el Ministerio de Hacienda (!¿criterios económicos en la determinación de las patologías?!); (c) y las enfermedades deberán ser determinadas conforme a un procedimiento que establecerá un Reglamento del MINSAL suscrito también por Min. Hacienda y Mintrab.


4) Para inhibir que los médicos otorguen licencias por enfermedad del niño falsas, el proyecto de ley les sanciona con pena de reclusión menor en grado mínimo a medio y multa de 6 a 10 ingresos vitales, como también a restituir -solidariamente con los trabajadores- los dineros indebidamente obtenidos.


5) En caso de enfermedad grave o gravísima del hijo menor de un año, se mantiene la opción de la madre para que el permiso sea gozado por ella o el padre, pero nuevamente se establece que el monto del subsidio correspondiente se calculará sobre la base de las remuneraciones de la madre, lo cual “castiga” a los padres de ingresos superiores que deseen cuidar a sus hijos.


6) Se reduce el fuero de las mujeres en 12 semanas(!). Actualmente, el fuero de las mujeres se extiende desde el embarazo hasta 1 año después del post natal obligatorio de 12 semanas, y sin embargo, el proyecto lo extiende sólo hasta 1 año después del nacimiento.


7) El padre tiene derecho a fuero por el doble del tiempo de permiso que goce, desde 10 antes del inicio del mismo, pero se descuente del tiempo de fuero de la madre. Es decir, si el padre goza de 6 semanas de permiso post natal parental, tiene fuero de 12 semanas, por lo que el fuero de la madre podría reducirse en 12 semanas más.


8) Se reduce también el fuero de los trabajadoras y trabajadoras contratadas a plazo fijo o por obra, servicio o faena determinada. Actualmente, si su contrata termina, el empleador no puede despedirlos sin autorización judicial, y sin embargo, el proyecto establece que el fuero sólo los protege hasta el término del contrato (al igual que los trabajadores suministrados por ley 20.123). Con la excusa de proteger a las temporeras, se incorpora una regla que afecta a una gran cantidad de trabajadores del país.


ver mayores antecedentes y proyecto de ley en www.escuelasindical.cl

miércoles, 23 de marzo de 2011

EL PROYECTO DEL NUEVO MINEDUC QUE CERCENA, MINIMIZA SUS FACULTADES, FUNCIONES, DOTACIÓN Y ESTRUCTURA

Les adjuntamos para quienes deseen preparase y documentarse sobre el contenido de este proyecto de ley, el último boletín de la comisión mixta que hemos tenido acceso, vía extraoficial. En el documento se encuentra incrustado las propuestas de cambios o indicaciones (7) que ha hecho el gremio a la Comisión Mixta en materias que afectan directamente al personal de este ministerio. Es importante poner especial atención en los siguientes artículos de este proyecto que traerán, de aprobarse tal cual viene, serias consecuencias en las condiciones laborales de los funcionarios del Ministerio: Arts. 41 letra n); 42; 43; 45; 101 letra d); 103; 108; tercero, quinto, sexto y séptimo transitorios.

LEER EL PROYECTO IN EXTENSO

Este proyecto minimiza y cercena, facultades, funciones, dotación y estructura del MINEDUC:

1. Mantiene como eje rector la Tercerización de servicios en las nuevas Instituciones que se crean.

2. La dotación real del MINEDUC se reduce en a lo menos un 30 %.

3. Deja al arbitrio la facultad de despedir, remover, trasladar, etc., de quienes serán traspasados cualquiera sea su calidad jurídica, a los nuevos servicios.

4. Crea dos nuevas causales de despidos ajenas al estatuto administrativo, asimilando al código del trabajo a los funcionarios.

5. Vulnera flagrantemente la actual normativa que rige a los funcionarios públicos (Estatuto Administrativo) especialmente en lo establecido en el Art 10 que fija las dotaciones máximas y mínimas de plantas y contratas ( 80 planta – 20 contrata ).

6. Entrega amplia facultades al presidente de la República a través de DFL y reglamentos para modificar estructurar y suprimir funciones del MINEDUC

7. La nueva institucionalidad (Superintendencia y Agencia) solo estará conformado por Profesionales, Administrativos y Auxiliares, suprimiendo de pleno el escalafón de técnicos.

8. En los procesos de encasillamiento se pretende privilegiar a los nuevos ingresos, reduciendo en forma drástica los requisitos establecidos en las normas actuales DS 69 y ley 19882 rebajando de 5 a 1 año la antigüedad en la contrata para participar en los concursos, despedazando la carrera funcionaria.

La inestabilidad será un factor permanente y predominante para los funcionarios de estos servicios descentralizados (Superintendencia y Agencia de Calidad), entregando facultades arbitrarias a la nuevas autoridades de ambas instituciones, que por su sola expresión de voluntad podrán ser despedidos independientemente de su calidad jurídica.

Reflejo de la arbitrariedad anterior es que se aplicarán las normas de esta ley (la agencia y la superintendencia), como principales y solo supletoriamente por el Estatuto Administrativo a pesar de ser un servicio público.

Todas estas materias han sido abordadas por las indicaciones que ha hecho el gremio a los parlamentarios. De no ser acogidas nos encontraremos en una estructura ministerial desregulada, sujeta al arbitrio de la autoridad de turno.

jueves, 17 de marzo de 2011

TRASLADO DE REGISTRO ESCOLAR SIN FORMALIZACIÓN ADMINISTRATIVA. INFORME A LOS SOCIOS

En atención al compromiso contraído con los Socios de Registro Escolar, trasladados a Dependencias del Nivel Central (San Camilo) a la Unidad Nacional de Registro Escolar, reportamos los puntos convenidos con la Jefatura Nacional de Oficina 600, Señora Ximena Galleguillos en reunión del día jueves 17 del presente mes.


La reunión se origina a partir de una denuncia, que mediante oficio hicimos llegar a la Seremi RM (la cual adjuntamos) una vez reunidos los Dirigentes y los socios de esa dependencia.


Desde la autoridad regional obtuvimos como respuesta una derivación de los antecedentes a la jefatura nacional de oficina 600, con la cual se acordó la reunión. En ella participamos 5 dirigentes (Poniente, San Camilo y Secreduc) y por parte de la jefatura la Señora Ximena Galleguillos, Grace Osuna, Paulina Maldonado, Gloria Gutiérrez.


En la reunión, la jefatura de Ayuda Mineduc informó a los presentes que Registro Escolar de la RM tenía más de 9 mil certificados pendientes cuando se conocieron los reportes del SECE (Sistema de Emisión de Certificados de Estudios). Indica, por lo tanto que, para disminuir las cifras, se optó por trasladar el registro de Licencias a San Camilo y dejar sólo los años 2000 y 2001 para ser trabajado por el equipo RM. Pese a eso, y por las dificultades que ha generado el sistema informático que emite certificaciones, la RM no fue capaz de responder a la gran demanda diaria de certificados (600 por día) por lo que se optó por trasladar definitivamente a los funcionarios y actas a San Camilo para ser apoyados por los equipos de Maxhuber (empresa externa) y equipo de Exámenes de San Camilo.


Luego de un largo debate, los acuerdos son los siguientes:



1. Respecto a los funcionarios que solicitaron no trasladarse desde la Secreduc RM al Nivel Central (San Camilo), cuya solicitud fue denegada por la autoridad regional, se acuerda re estudiar estas solicitudes para buscar dentro del ámbito de sus competencias, en otras dependencias del mismo Nivel Central, su ubicación, habida consideración que las personas indicadas persistan en dicha iniciativa.


2. Las jefaturas mencionadas se comprometen a reunirse nuevamente con los funcionarios trasladados para revisar los sistemas informáticos que se están utilizando con el cual desarrollan su trabajo, así como las nuevas prácticas laborales a que están actualmente sometidos.


3. Cuando termine la instalación de los full space en San Camilo, a fin de marzo,. Se reubicarán las estaciones de trabajo. Los tomos que se encuentran junto a los funcionarios actualmente quedarán en otras dependencias apenas se entregue el subterráneo remodelado y se levante el catastro de las actas faltantes.


4. Respecto a la funcionaria quien tiene delegada la facultad de la autoridad regional (Seremi RM) para firmar las titulaciones de la Región Metropolitana, Anita Amigo, no existiría problema en autorizar el regreso a dependencias de la Seremi, en tanto que se le representó que esta función corresponde a una función propia de la Región.[1] Esta situación deberá despejarla jurídicamente la Seremi RM, toda vez que corresponde a una función propia.


5. Los funcionarios trasladados reportarán y recibirán instrucciones directamente de Paulina Maldonado, hasta que no se concrete el traslado oficialmente.


6. Respecto a los informes de pre-calificaciones, que fueron entregadas en sobre a cada funcionario y que este primer periodo fueron realizados por la Jefa (S) de Administración General (Carolina Aguilera), en lo sucesivo, los informes de desempeño de los periodos siguientes, serán notificados por la señora Grace Osuna.


7. Los trasladados de los funcionarios están siendo formalizados administrativamente por el Nivel Central. La Copia de las destinaciones deberá ser entregada a cada funcionario implicado en esta medida administrativa.


1. Tanto los funcionarios, como la Asociación de Funcionarios recibirán el proyecto de atención de público que se está implementando para contar con los antecedentes que dieron origen a los traslados de los funcionarios de Registro Escolar..



Para conocimiento y fines, le saludan atentamente,





HUGO MORALES VERA


GLORIA JARA ZUBICUETA


PATRICIA ROJAS SÁNCHEZ


GUILLERMO MEDINA GONZALEZ


JUAN ZENTENO HIDALGO








[1] Los estudiantes egresados que hubieren aprobado su práctica profesional (…) otorgado por el Ministerio de educación a través de las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación para los cual (…).


Cada Secretaría Regional Ministerial de Educación mantendrá un registro de los estudiantes titulados (…), actualizado y correlativo.


El título y expediente de práctica serán tramitados por el Establecimiento educacional ante la Secretaría Regional ministerial de Educación respectiva, que otorgará el título (…) (Art 10 Dcto. 2516/07)

viernes, 14 de enero de 2011

CARTA A SEREMI POR nuevos procesos administrativos y destinaciones

SEÑORA

LILÍ ORELL PADILLA

SECRETARIA MINISTERIAL DE EDUCACIÓN DE LA RM

Como Dirigentes de la Región Metropolitana, hemos observado con profunda preocupación cómo se han ido generando cambios en las prácticas administrativas y en la ejecución de las tareas al interior de nuestro Servicio, particularmente por la crisis que produjera el masivo despido de nuestros colegas.

En forma cada vez más frecuente constatamos síntomas claros de debilitamiento en distintas áreas de nuestro quehacer, tanto en la gestión administrativa del personal, como presupuestaria[1]. Hemos verificado el quebrantamiento de prácticas laborales, la inercia de los procedimientos administrativos, la falta de conducción y orientaciones claras de las políticas educacionales que se ponen en práctica en la región, declaraciones de intenciones que contradicen los resultados de las prácticas, además de la lentitud por impericia en la resolución de los compromisos contraídos con los trabajadores. Como consecuencia directa de estos síntomas, es posible observar una gradual y cada vez más ostensible falta de credibilidad de la población funcionaria en sus autoridades.

Los rediseños son equívocos. Sabemos que los tiempos en la Administración Pública son lentos, pero una cuestión muy distinta es la ineficacia de hoy, que con certeza será responsable de resultados negativos, que no se pondrán en evidencia sino hasta un mediano plazo, como ha ocurrido en la oficina 600.

Las urgencias de hoy están dadas por la situación de nuestros compañeros de trabajos en distintas áreas del quehacer[2], los que seguramente se verán envueltos en cuestionamientos y sanciones, toda vez que los auténticos responsables, bajo artilugios legales, abandonarán sus responsabilidades, sin respeto por sus pares, como ha ocurrido ya en otras oportunidades.

Los que quedan, funcionarios que decidieron hacer de su vida una carrera funcionaria, serán los que nuevamente deban poner la cara, pues con el despido de nuestros compañeros se han perdido innumerables esfuerzos, y se ha desperdiciado la experiencia aquilatada en años de trabajo en los equipos de labor ministerial. Esta experiencia nos llama a la reflexión, puesto que asumen cargos de autoridad personas con altos grados, para la toma de decisiones en los puestos de trabajo críticos para el funcionamiento del Mineduc en la región, los que llegan sin experiencia en las respectivas materias, generando con sus decisiones, angustia y desazón en los compañeros de trabajo, poseedores de la experticia.

Luego vemos que se han tratado de impulsar nuevos procedimientos administrativos con un alto grado de improvisación, varios de ellos en abierta ilegalidad, situación que sin duda, generará nuevos problemas donde no los había; y lo más grave, de manera inconsulta a los que conocen los temas. La modernización del sistema no puede asociarse a un alto grado de gestión autocrática[3], evidenciado en la toma de decisiones que afectan el funcionamiento interno, sin dialogar con los equipos de trabajo respectivo, aunque sea por curiosidad, y de paso, además, vulnerando una vez más, la estructura jerárquica del Mineduc -legalmente definida- sin comunicar oportunamente mediante los canales por todos reconocidos.

Algunas de las situaciones que están ocurriendo en materias de tratamiento de personas al interior de nuestro Servicio, son las siguientes:

1. El Concurso de Promoción: Con fecha 24 de diciembre los funcionarios de planta que postularon al Concurso Interno de Promoción 2009, recibieron una notificación por correo electrónico en donde se les comunicaba la unidad del Mineduc en donde debían asumir funciones. En este sentido, nos hacemos un deber representar a usted que muchos funcionarios nos han manifestado su malestar, pues en dicha carta firmada por el Subsecretario se les informaría que, acogidos en dictamen 14.253 del 17/03/10 ratificando la facultad con que cuenta la autoridad consignada en los Art. 73 y siguientes del Estatuto Administrativo, de determinar el desempeño de los funcionarios en dependencias distintas a las ganadas por concurso, ha dejado sin efecto, en muchos casos, la designación sancionada por el concurso de promoción. También se ha dado la situación inversa, en el sentido de que hay funcionarios titulares que, ganando su grado en su propia dependencia, tienen interés en prestar funciones en una dependencia distinta a la determinada por el ordinario ya mencionado del Subsecretario.

2. Redistribución de tareas, comisiones de servicio y destinaciones: Entendemos que tras concretizarse las exoneraciones de nuestros colegas, veremos como con mayor ahínco, a partir de enero del 2011, se ha dado un sobrecargo de funciones . La mayoría de los funcionarios que han dejado nuestro servicio son profesionales de lata experiencia, con procesos de capacitación onerosos en que incurrió el Estado para que puedan desarrollar sus funciones de manera adecuada. Hoy observamos que uno de los efectos de las exoneraciones es la distribución asimétrica de funciones, lo que sin duda redundará en mayor daño a la salud de los profesionales y en un servicio deficiente a la comunidad. Entendemos que a raíz de esta situación, por nosotros no deseada, hoy se hace necesario la redistribución del personal, o en su defecto reconsiderar la situación contractual de los profesionales exonerados con las competencias profesionales, la capacitación y la experiencia adecuada para el desempeño de las funciones[4]. Por ejemplo, se les ha pedido a funcionarios del área de administración revisar todas las actas de notas sin mediar un proceso de información formal a los trabajadores y ante las consultas que han hecho, las respuestas son dispares. Por otro lado, están llegando profesionales y administrativos a las provinciales que se suponen apoyarán la labor supervisiva. No se sabe con qué acto administrativo se están formalizando dichas comisiones de servicio o si se trata de destinaciones, tampoco se ha conversado previamente con los funcionarios implicados en dichas medidas administrativas.

3. Deterioro del clima laboral: Hemos constatado en varias dependencias de la región, la actitud altanera y soberbia de algunos funcionarios que hoy detentan la línea de mando. Ha existido falta de consideración con los funcionarios que han desarrollado el trabajo en el rediseño de procesos administrativos, instalando medidas inconsultas que en muchos casos al aplicarse, han convergido en servicios defectuosos y como consecuencia en mayores casos de estrés en los trabajadores. Un ejemplo palmario de esta situación es lo que ha ocurrido en la oficina de atención ciudadana; aquí nos preocupa las denuncias de maltrato a los funcionarios y su pérdida en calidad del ambiente laboral. Es claro que las modificaciones en los procedimientos de trabajo no han permitido mejoras en las prestaciones de servicio. La amplia demanda ciudadana se contrasta con la falta de personal que refuerce el trabajo en este período de alta demanda. No puede ser que compañeros de trabajo, dado el adelanto en la apertura de puertas, trabajen horas sin siquiera poder almorzar oportuna y cómodamente. Otra situación de maltrato acaecida el 4 de enero, dice relación con la denuncia que hemos recibido de parte de los socios que participaron en la reunión de Subvenciones con un funcionario del Nivel Central -Yasser Nazal-, quien sin mediar provocación explícita tiene la desfachatez de ningunear a los trabajadores expulsándolos de la sala, cambiando luego su versión de los hechos. Esta actitud pone de manifiesto el tipo de conducta autoritaria que se ha ido instalando al interior del Servicio, que en nada contribuye al logro de los objetivos institucionales.

4. Centralización de los procesos. Diversas son las medidas que ha adoptado la autoridad que se traducen en mayor centralización administrativa. Esto en muchos casos se traducirá en problemas para la gestión de las unidades de trabajo. No podemos entender que la Secretaría Ministerial de Educación quede sin soporte informático adecuado ni que los Departamentos Provinciales de Educación pierdan autonomía financiera al regionalizarse el presupuesto.

5. Los despidos de Lavín por duplicidad de funciones: Con el llamado a presentación de antecedentes para contratar 37 supervisores grado 12 en la Región Metropolitana anunciada por estos días, queda de manifiesto un nuevo engaño de este gobierno: “el argumento de la duplicidad de funciones por la que se intentó justificar el despidos de alrededor de una centena de nuestros colegas, era falso”. Queda de manifiesto, con este llamado, que la venganza y persecución política justifica el masivo despido de funcionarios, pues la realidad de hoy día demuestra que siempre se requirió los trabajadores con que se contaba y estas nuevas contrataciones viene, tal como lo ratificó la Corte de Apelaciones, a confirmar este hecho.

En Consecuencia:

1. Se hace estrictamente necesario que la autoridad defina criterios para las destinaciones de los funcionarios que sean aplicables a todos los casos y además conocidos por todos de tal manera de bajar los niveles de incertidumbre en los que la gente se ha visto envuelta producto de todos los hechos ocurridos en materias de trato laboral con los trabajadores.

2. La Participación de los funcionarios en el rediseño de procesos administrativos: No nos oponemos a los cambios, pues entendemos que los procesos deben constantemente estar en proceso de revisión y actualización con el fin de entregar un servicio más eficaz a la población-objetivo, sin embargo exigimos que cualquier proceso de cambio y de modernización contemple el aporte humano para que rescate de los funcionarios que han estado sometidos a largos procesos de capacitación y son poseedores de la experiencia que les ha dado el tratamiento de la materia por prolongados periodos de tiempo para utilizarlas en beneficio de los objetivos de la organización. Serán el conocimiento, la imaginación y la creatividad aportada por los trabajadores lo que permitirá la implantación de un nuevo proceso administrativo actualizado y concordantes con las necesidades de las demandas de la población. Por tanto, en el logro de los propósitos de desarrollo económico y social que le competen al Estado, la participación de los funcionarios debe tener un lugar relevante en las decisiones ejecutivas de las actuales autoridades. Ella permitirá definir con mayor claridad las funciones, atribuciones y objetivos de cada órgano de la estructura y de cada funcionario del Ministerio. Esto significa también reconocimiento a la capacidad de los funcionarios para organizarse en el ejercicio de sus funciones y tareas. En este sentido un proceso modernizador son el resultado de políticas que exigen ser compartidas por los diversos actores involucrados, que por su dinámica misma, son modificables. Las estructuras tienden a perdurar en el tiempo y son el elemento que otorga la continuidad a las organizaciones.

3. No nos oponemos a las reorganizaciones del sistema, pero los responsables de tomar decisiones, deben actuar en el marco del compromiso político y conocimiento técnico. Entendemos que puede llegar personal sin conocimiento previo en la materia específica y que, por tanto, desconocen las prácticas culturales de nuestro sistema educacional, pero no podemos entender que eviten el diálogo con los funcionarios, que son las personas conocedoras de los temas.

4. Estimamos que un rediseño requiere definir y consensuar el norte, y debe hacerse en conjunto con los profesionales y/o trabajadores implicados en los procesos. De lo contrario, cómo es posible responsabilizar por los resultados de estos procesos, a quienes no participaron en las decisiones.

5. A nuestro juicio, un nuevo modelo administrativo debe ser definido, en primer lugar, con los funcionarios implicados en el nuevo proceso, capacitando en donde se requiera, comunicando por los conductos regulares, persuadiendo por la vía del conocimiento y el encantamiento argumentativo, para después ejecutarlo. Con esto se logrará fidelización y compromiso de los actores permanentes que serán, en definitiva, los que harán el trabajo y en consecuencia, asumirán su responsabilidad administrativa, si les cabe.

6. Asimismo, no podemos olvidar que nuestra Administración Pública es formal. No acepta improvisaciones ni decisiones de profesionales sin responsabilidad política, porque más temprano que tarde, el mismo sistema tiene procedimientos de autorregulación que cuando no obran en el marco de la norma, terminan en explosiones que debilitan y destruyen. Les recordamos que, a la lealtad y el compromiso de los actores se tiene que responder con la lealtad y el compromiso de las autoridades, porque quienes llevarán a cabo los procesos finalmente, serán los funcionarios del Ministerio.

7. Finalmente, queremos agradecer la acogida a nuestra misiva, en el bien entendido que los funcionarios queremos ser reconocidos como ciudadanos, y como tales, queremos aportar en la construcción de una sociedad sustentable, más justa y buena, que beneficie a todos los chilenos. Esperamos que en esta oportunidad, los planteamientos hechos en este documento, fruto del análisis hecho por todos los Dirigentes de la Región Metropolitana, sean respondidos formalmente.

Saludan atentamente a Ud.

DIRIGENTES DE LA REGIÓN METROPOLITANA

ANDIME



[1] Por Ejemplo, en Fiscalía de Subvenciones, para suplir las tareas asignadas a los funcionarios despedidos, se debió suplementar con comisiones de servicio trayendo personal desde los Departamentos Provinciales.

[2] Se les ha informado verbalmente, por ejemplo, a los inspectores de la región que serán concentrados en la Secreduc, vulnerando con esto la legislación existente.

[3] Rediseños de procesos hechos entre cuatro paredes, sin consulta a los funcionarios tales como lo obrado en of 600 y Registro Escolar.

[4] Por ejemplo en la Provincial Norte que atendía 151 colegios con 20 supervisores, hoy deberá hacerlo con 10. En la Provincial Poniente que atendía 286 colegios con 16 supervisores, en el 2011 lo deberá hacer con 8.